-
Новый сайт Точки
Внимание! Официальный сайт Точки переезжает на новый адрес https://tochka.permedu.ru/ -
-
2024-2025, меню корпус на Василия Татищева, 7/12-18 лет
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май -
2024-2025, меню корпус на Василия Татищева, 7/7-11 лет
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май -
2024-2025, меню корпус на Крупской, 66
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май -
2024-2025, меню корпус на бульваре Гагарина, 75а
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май -
Внутренние проверки за 2024 - 2025 гг.
Корпус ул. Бульвар Гагарина, 75а
Общественный контроль
Административный контроль
Корпус ул. Татищева, 7
Общественный контроль
Административный контроль
Корпус ул. Крупской, 66
Общественный контроль
Административный контроль -
2024-2025, меню ГДС/3 - 8 года
Август
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль -
2024-2025, меню ГДС/1 - 3 года
Август
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль -
Никита Владимирович Семёнов
Арт-директор школы Никита Владимирович Семёнов, один из основателей студии KAMA и компании «привет макет» рассказал, как все началось и как менялось отношение к дизайну в школе.
«Шесть лет назад, когда в Перми появился проект «Уникальные школы» и Точка только открывалась, мы еще сами не знали, чем здесь будет дизайн – мы пришли в проект благодаря идеологу Эркену Кагарову, считая его одним из лучших российских дизайнеров. В школе сформировался экспертный совет и я стал формальным председателем, что оказалось равнозначно должности арт-директора.
Сначала задумывалось, что выпускники после школы поступят в профильные вузы и будут дизайнерами или художниками. Потом мы все поняли, что дизайн – это понятие более объемное. Есть графический дизайн, промышленный, дизайн процессов, архитектура и т.д.
Здесь мы помогаем детям находить себя. Дизайн – это хороший инструмент для развития творческого и системного мышления, нестандартного решения задач, с которыми мы сталкиваемся каждый день. Не так важно, кем потом станут наши ученики – навыки, которые они развили здесь, помогут им в жизни.
Сейчас иногда смешно вспоминать, как мы волновались в самом начале, когда делали первые шаги в неизвестном направлении, – а теперь делаем одну из лучших школ в стране и множество связанных с ней масштабных и важных проектов, где задействовано много людей, и наши ученики принимают в них участие. Многие выпускники поступили в вузы мечты, но говорят, что хотят помогать нам и дальше развиваться».
-
-
Денис Игоревич Украинский
«Меня пригласили работать в Точке в 2018 году после участия в конкурсе «Учитель года». Меня привлек статус школы дизайна, понравился и профессиональный коллектив, и современное оборудование школы, которое позволяет воплощать в жизнь смелые идеи как учителей, так и ребят, которые здесь учатся. Чувствуется, что здесь дизайн – это идея, которая всех объединяет, которой школа живет.
Не только учебники
На мой взгляд, современный учитель должен придерживаться демократического стиля общения (поддерживать модель партнерства с учащимися, поощрять их инициативу и прислушиваться к их мнению), но в то же время не забывать о консервативных ценностях и культивировать в учащихся уважительное отношение к окружающим, адекватную самооценку. Кроме того, учитель должен быть нацелен на конкретный результат. Для этого нужно направлять кипучую творческую деятельность учащихся в такое русло, чтобы они смогли реализовать свой потенциал и достигли высокого уровня знаний. Именно поэтому энтузиазм и творчество в деятельности педагога – это прекрасно, но высокая квалификация подразумевает и владение современными образовательными технологиями, а главное – требовательность и постоянное стремление к саморазвитию.
На уроках мы очень часто пользуемся не только учебниками, но и приложениями, программами, которые можно устанавливать на интерактивную доску в кабинете. Это существенно расширяет наши возможности на уроке и позволяет создавать языковую среду, что очень важно для нас – мы изучаем английский на углубленном уровне.
Иногда мы смотрим Gravity Falls
Я очень внимательно слушаю, чем интересуются дети, что читают и смотрят. Для меня всегда остро стоит задача – сделать так, чтобы детям было интересно. Можно сделать так, что тебе будет казаться, что ты смотришь мемы или видео любимого блогера, сериал или мультик, однако при этом учитель будет четко понимать, чему конкретно он учит и какую пользу из этого извлекут учащиеся. Например, иногда на уроках мы смотрим мультфильм Gravity Falls (очень популярен сейчас у ребят), чтобы услышать живой современный английский. Мы выписываем полезные фразы, учим выражения и говорим языком этих персонажей.
На уроках я использую дизайн-идеи
Школа дизайна ставит перед собой цель развития дизайн-мышления у детей. Ребята на уроках часто пользуются навыками, которым их научили на курсах дизайна. Умение работать с графическими объектами находит отклик в визуальном оформлении работ, например, когда они делают постеры и презентации к уроку. Дети в Точке знают, как сделать качественно, аналитически подойти к делу, чтобы каждый элемент дизайна выполнял определенную функцию, и не только привлекал внимание зрителя, но и решал функциональные задачи. Другие педагоги тоже стараются развивать у ребят творческое мышление.
На уроках я использую дизайн-идеи, к примеру, инфографику, ведь ребята традиционным длинным текстам предпочитают более современные, интерактивные: с графикой, различными схемами, статистикой. Учащиеся часто удивляют меня оригинальными, неожиданными решениями в оформлении творческих работ. Они стремятся сделать не просто красиво, но и функционально, информативно. Для меня это один из стимулов работать с ними. Ребята учатся у профессионалов, а я прислушиваюсь к ним». -
-
Дарья Фёдоровна Дягелец
Дарья Фёдоровна Дягелец ведет историю, обществознание, искусство и английский язык.
«Я пришла в Точку в этом году и сразу заметила сильную разницу с другими школами, в которых я работала. Во-первых, меня впечатлила ориентация школы на педагога, его комфорт и нужды. В том числе это касается и стимулирования деятельности: участие в методических группах, внешкольная работа с детьми. Педагог может сам влиять на свое расписание и это большой плюс.
Как на корабле
Второе, что меня впечатлило, – это административная команда. Руководство как на корабле действует слаженно, оперативно и внимательно. У меня была жуткая ситуация в семье и администрация подстелила мне соломку. Такой сильной поддержки я ни в какой школе не чувствовала. Благодаря внимательному отношению администрации, педагоги сами более внимательно относятся к детям. В некоторых школах, где я работала, прослеживались традиционные предубеждения по поводу молодых учителей. В Точке же, наоборот, учителя стараются поддерживать. Родители, которые мне встречались, тоже всегда готовы к сотрудничеству и диалогу.
Вместе мы пытаемся договориться
Шероховатости тоже есть: дизайнеры сейчас находятся как бы отдельно от всей остальной школы. Ситуацию «школа в школе» мы решаем с помощью «Клуба единомышленников». Своеобразный клуб был создан арт-директором Никитой Семеновым, чтобы понять, о чем думают одни и как это может быть полезно другим. На первых встречах мы говорили, как дизайн-мышление можно применять в современной педагогике. В клубе участвуют учителя с разным опытом работы и стажем. Вместе мы пытаемся договориться.
Идеальный урок невозможно спланировать
Идеальный урок зависит от нескольких вещей. Его невозможно полностью спланировать. Если дети в классе не дружны, есть проблемы с построением отношений внутри класса, то им будет бессмысленно давать групповую работу. Мне кажется, что идеальный урок получается тогда, когда учитель понимает, кто перед ним и какова цель занятия. На уроках ничего сверхъестественного не происходит. Я думаю, что секрет в том, почему школа выходит на высокие рейтинги – искренняя заинтересованность в результатах учеников, не только академических.
Дизайн может проникнуть во все предметы
Дизайн-мышление или креативное мышление – это одно из главных составляющих арсенала учителя. Дизайн позволяет тебе как профессионалу создавать лучшие условия для своих учеников. На мой взгляд, дизайн должен пропитывать весь образовательный процесс.
Не над ребёнком, а рядом
Я рекомендую прийти работать в Точку тем учителям, кто привык быть в коллективе, где очень много задач. Но речь не о многозадачности, которая давит. Я имею в виду здоровую ситуацию, когда учитель может развиваться, работать в динамике, быть частью живой и требовательной к себе команде. В Точке учителя знают, что с них спросят, они работают не из-под палки, а по своему желанию. В Точке понравится тем, кто не страшится новых веяний в образовании, в том числе изменений места учителя в образовательном процессе – не над ребёнком, а рядом». -
-
Гасанова Светлана Керимовна
Гасанова Светлана Керимовна, учитель математики
Школа сильно изменилась
Я с этой школой давно – здесь и училась, и работаю. Первый раз я здесь работала, когда у школы был художественно-эстетический уклон задолго до дизайна. А потом школа сильно изменилась. Во-первых, внешне. Во-вторых, здесь появилось дизайнерское сообщество, с которым мы очень тепло общаемся. С некоторыми поддерживаем рабочие доверительные отношения. Нам они помогают в нашей воспитательной работе, а мы преподавателям дизайна тоже идем навстречу.
Слияние математики и дизайна
Мы пытались сделать несколько курсов по математике совместно с дизайнерами. У нас ребята делали логотипы: иногда для этого им нужно было использовать математические возможности, математические графики. В дизайне объекты могут быть абсолютно разными, например, когда ребята создают геометрические объекты, они применяют знания, полученные на уроках геометрии.
От практики к логике
Сейчас наша задача в том, чтобы простроить особенную систему образования для новой школы. Пытаемся ввести новые формы преподавания математики, чтобы и детям было комфортно, и повышались результаты, и интерес к математике не пропадал. На открытых уроках с другими учителями мы обсуждаем изменение формы математического образования. Мы продумали одну из программ – научить ребят решать ребят олимпиадные задачи через работу с объектами. Например, задачи на переливание жидкости или с разрезанием объемных фигур. Не всегда ребята могут сразу логически прийти к решению задачи, поэтому мы предлагаем дать им для решения колбы и воду, чтобы попробовать решить задачу с помощью объектов и потом начать решать ее логически. Если ребенок сможет решать задачу с предметами, потом ему эти колбы не будут нужны.
.
Думаем вводить занятия для небольших групп по 17-18 человек. Именно на таких практических занятиях можно будет организовать не только взаимодействия ученика и учителя, но и ребят друг с другом: любой человек лучше запоминает материал, когда объясняет его другому.
Главное – быть неравнодушным
Среди будущих коллег всегда хочется видеть людей неравнодушных, заинтересованных, которые готовы к сотрудничеству, разговору, спору, диалогу. Мы иногда спорим и доказываем друг другу свою точку зрения, потому что все новое рождается только из обсуждений. Человек должен уметь наступать на собственное Я, чтобы дать другому высказаться и, может быть, самому убедиться, что есть доля правды в чужом высказывании. Главное – быть неравнодушным.
Атмосфера доверия
В нашей школе учителя математики очень дружны, мы хорошо общаемся между собой, всегда готовы прийти на помощь друг другу. Здесь у нас атмосфера доверия. Доверие к учителям дает творчески реализовывать себя, выбирать свой путь и в предмете и воспитательной работе. Те высокие результаты, которых достигает Точка, – это результат сотрудничества всех: и детей, родителей, и администрации, и учителей средней и старшей школы. И конечно, я стараюсь работать так, чтобы никого не подвести в этой команде. -
-
Елена Александровна Михайлова
Елена Александровна Михайлова преподает в Точке технологию. На ее уроках дети шьют экосумки и свитшоты, готовят равиоли и бисквитные пирожные.
«Пять лет назад я не могла подумать, что школа может быть такой интересной и творческо-созидательной не только для учеников, но и для учителя. Образовательная среда с необычными творческими пространствами, командой единомышленников учителей и дизайнеров. Это ли не уникально?
С шестиклассниками мы отшиваем свитшот
По технологии есть своя рабочая программа, которой я как учитель должна придерживаться. Тем не менее, я могу выходить за ее рамки, опираясь на интересы детей. Всем известный швейный блок у нас, конечно, остается. Я учу детей простым швейным операциям, например, с шестиклассниками мы шьём свитшот. По рабочей программе мы должны шить ночную сорочку, но у современных детей другие интересы, и в этом случае я следую их запросам.
Мир – это не только школа
Я стараюсь сделать так, чтобы как можно больше занятий прошло вне школы и кабинета. С нетерпением ждем, когда откроется новый корпус Точки на ул. Василия Татищева, 7, где будет шикарная студия и дети смогут готовить. Но так как сейчас в школе необходимых условий для этого нет, Пермский торгово-технологический колледж пошел нам навстречу. Преподаватели колледжа активно подключаются, учат детей готовить равиоли, бисквитные пирожные. В Горьковской библиотеке знакомимся с редкими книгами по истории костюмов. На мой взгляд, важно постоянно менять локации и показывать детям, что мир – это не только школа, вокруг много интересных вещей и людей.
Развиваем экологическое мышление
Особое внимание уделяю бережному отношению к природе. Я понимаю, что не могу решать глобальные проблемы, но могу учить детей шить экосумки, отказываться от полиэтилена уже сейчас. С пятиклассниками мы шьём практичные шоперы, благодаря чему у детей формируется экологическое мышление. Они могут ходить с самостоятельно сшитой сумкой за продуктами, носить в ней вторую обувь в школу, а не использовать пакеты.
Простые человеческие умения полезны
Больше половины моего гардероба – вещи, которые я сшила сама. Как мне кажется, это хорошо мотивирует детей заниматься на уроках. Ни одному ребенку еще не помешало умение пришить пуговицу или приготовить себе завтрак. Несмотря на то, что мир интенсивно движется вперед, простые человеческие умения полезны каждому из нас.
Я обращаюсь к детям на «вы»
Учителя, которые вольются в наш коллектив в следующем учебном году, должны учитывать запросы ребенка, быть максимально открытыми и искренними. Это поможет создать пространство, где нет учителей-инструкторов. Учителя в Точке – это наставники. Они общаются с детьми наравне. У меня есть примитивная практика: к ученикам я обращаюсь на «вы». Нужна гибкость. В построении урока, программы обучения и своего рабочего дня». -
-
Елена Александровна Мельничук
Елена Александровна Мельничук будет преподавать в Точке английский язык. Прожив в Испании 20 лет, она вернулась в Россию.
«Два года назад я поступила в магистратуру Пермского гуманитарно-педагогического университета на кафедру английского языка, думала вернуться в Россию. Когда я узнала, что в Перми открывается новый корпус школы Точка, я сразу заинтересовалась: для меня Точка — это начало всех начал.
Креативность и дизайн-мышление необходимы всем. Чтобы развить в детях способность самостоятельно принимать решения в быстро изменяющем мире, необходимо научить их мыслить и действовать креативно.
Первое мое образование — инженерное, полученное в Пермской сельскохозяйственной академии, где я училась, работала и где заинтересовалась языками. Закончив курсы испанского языка в пермском госуниверситете, я переехала в Испанию. Там я работала логистом и продолжала учить иностранные языки в институте Сервантеса.
Работая в школе, я поняла, что независимо от социального статуса дети всегда остаются детьми и им интересно познавать новое, главное найти способ их заинтересовать. Важно найти точку соприкосновения и поставить цель, ориентируясь на интересы ученика.
Можно например начать урок с привычного «my name is Helen, how are you?», а можно предложить ребятам написать свое полное имя на английском языке, а затем на каждую букву своего имени придумать слово, которое каким--то образом их характеризует. Так же гораздо интереснее?»
Фото: Никита Ажеев. -
-
Владислав Николаевич Чупеев
Владислав Николаевич Чупеев будет преподавать в Точке физическую культуру. Сам он — человек с большой спортивной карьерой: начал играть в баскетбол с 12 лет, выступал за пермский «Урал-Грейт». Теперь Владислав Николаевич учитель и тренер, который выступает за гармоничное развитие детей.
«С 12 лет я начал заниматься баскетболом. В 14 лет я уехал в Нижний Новгород, в училище Олимпийского резерва, который готовит команды мастеров. Когда мне было 15 лет, попал в юношескую сборную России. Отслужил в армии, а после мне поступило предложение из Перми — играть за команду «Урал-Грейт». В составе пермского клуба я пробыл с 1995 по 1998 год, становился серебряным и бронзовым призером России. После было еще много клубов, где я выступал: Саратов, Киров и другие.
Завершив спортивную карьеру, я для себя решил, что хочу попробовать себя в другой сфере. И начал работал в крупной крупной компании, которая занимается поставками систем видеонаблюдения и пожарной сигнализации. Потом ушел и в 40 лет начал организовывать спортивные секции в школах.
Баскетболом может заниматься каждый: и маленький, и большой, и низкий, и высокий. В Точке я планирую организовать баскетбольную команду для участия в школьном чемпионате «Кэс-Баскет», но у меня нет планов растить суперчемпионов – спорт должен помогать поддерживать здоровье.
У меня профильное образование – детский тренер. Поэтому работать с детьми мне нравится.
Думаю, что основная задача преподавателя по физкультуре и других преподавателей — это гармоничное развитие ребенка. Важно, чтобы человек не ограничивал свое развитие одной сферой жизни. Ребенок должен иметь возможность попробовать себя везде». -
-
Артём Дмитриевич Севостьянов
Артём Дмитриевич Севостьянов будет вести в Точке географию. Несмотря на то, что он еще молодой учитель и приступает к работе сразу после окончания университета, у преподавателя уже есть свое представление, как мотивировать детей учиться.
«Окончание педуниверситета поставило меня перед выбором: что делать дальше. Почему бы не пойти преподавать? Во время практики я работал учителем: преподавал в школе №28 и в школе «Мастерград».
По образованию я преподаватель географии и экономики. На экономической географии в школе мы научимся выстраивать планы, где и как добывать сырье, узнаем, сколько на это затрачивается средств. Дизайн для меня – это, прежде всего, создание чего-то уникального. И в этом смысле со стороны географии тоже можно рассматривать мир: каждая страна имеет свои уникальные особенности и их можно сравнивать между собой.
Мой скромный опыт показывает, что детям нужно общение. Если урок напоминает лекцию, на которой говорит только преподаватель, то дети попросту скучают. И для меня, и для детей важнее, чтобы они сами формулировали тему урока и, рассуждая, отвечали на свои же вопросы». -
-
Продолжается образовательная программа конкурса дизайна «Точка внимания»
19 января на выставке «Образование и карьера» (Пермская ярмарка, Шоссе космонавтов, 59) состоятся два интенсива образовательной программы IV всероссийского конкурса дизайна среди школьников «Точка внимания».
С 10.00 до 12.00 «Как придумать знак» проведет Юлия Трифонова, дизайнер-иллюстратор (креативное агентство «Азбука Морзе»).
С 12.00 до 14.00 «Удобное хранение неудобных вещей» проведет художник-проектировщик Юлия Фомичева.
Принять участие в мероприятии приглашаются ученики 7-11 классов. -
-
Встреча с Александром Матвеевым
В понедельник 26 декабря в 16:00 в школе дизайна «Точка» состоится лекция московского промышленного дизайнера Александра Матвеева «Дизайн за пределами формы».
Дизайнер расскажет о трендах: откуда, куда и почему всё меняется в дизайне.
О том, что дизайн всё больше фокусируется на процессах — технологиях, пользовательском опыте, переосмыслении человеческих потребностей.
О том, каким образом лучше влиться в поток и чем полезно понимание дизайна даже если человек не пойдёт в эту профессию.
Лекция пройдет в рамках очной образовательной программы третьего всероссийского конкурса дизайна среди школьников «Точка внимания» для учащихся Перми и Пермского края.
Вход свободный.
Александр Матвеев — Креативный директор Matveyev Samoylov Concept Development. Выпускник Уральской Архитектурно-художественной Академии, мультидисциплинарный дизайнер, креативный технолог, дизайн-эксперт и исследователь. Победитель и призер профессиональных конкурсов, в том числе RedDot Design Award. Организатор проектов, лежащих на стыке дизайна и экспериментального производства.
pic://89c040c3cdb00dd.jpg -
-
Дизайн-четверг с Максимом Ожеговым
22 декабря в 18:30 в школе дизайна «Точка» состоится презентация книги известного российского коллекционера Максима Ожегова «Палитра российской упаковки».
Издание посвящено истории российской упаковки в период с конца XIX века до первых советских дней. Все представленные в книге предметы являются экспонатами Музея упаковки, созданного в 2009 году в г. Перми на базе полиграфической фирмы «Палитра».
Специальным гостем презентации в этот день станет заведующий кафедрой культурологии пермского государственного гуманитарно-педагогического университета, ведущий специалист в области изучения коллекционирования Игнатьева Оксана Валерьевна.
Презентация книги пройдет в рамках проекта «Дизайн-четверг». Это серия открытых лекций и мастер-классов от авторитетных дизайнеров, предпринимателей и исследователей. Темами мастер-классов становятся вопросы, интересные и актуальные не только для дизайн-сообщества, но и для широкого круга лиц: студентов, школьников, представителей различных профессий. Мероприятия проходят раз в две недели по четвергам в школе дизайна «Точка» по адресу б. Гагарина, 75а.
Фото: Борис Эренбург
Вход свободный
pic://9f0ad0d0294ef6d.jpg -
-
Встреча с Эркеном Кагаровым
20 декабря в 18:30 в актовом зале школы дизайна «Точка» состоится лекция Эркена Кагарова «The very best off: несколько историй за последние 50 лет».
Ведущий российский дизайнер поделится историями о создании своих проектов покажет выжимку из наиболее интересных работ: «Альбом графического дизайна», All You Need Is Love, «Оптикум», Пермский центр развития дизайна, знак рубля, «Дизайн-код Москвы», «Серебряный дождь», «Росбанк», «Даниссимо» и др.
Эркен Кагаров - арт-директор Студии Артемия Лебедева. Член Академии графического дизайна, союза художников России, Московского союза художников. Руководитель и ведущий педагог авторской творческой мастерской Высшей академической школы графического дизайна.
Вход свободный.
pic://592388e861e371c.jpg -
-
Дизайн-четверг. Андрей Хусид
24 ноября в 18.00 в школе дизайна «Точка» состоится встреча с сооснователем и генеральным директором компании RealtimeBoard Андреем Хусидом. Он расскажет гостям о продуктовом дизайне, используемых в нём инструментах и создании продуктов для дизайнеров.
Андрей Хусид – сооснователь и генеральный директор онлайн-доски для совместной работы над идеями и проектами RealtimeBoard, а также сооснователь компании Vitamin Group. В рамках встречи Андрей расскажет об основанных им компаниях, а также поделится опытом создания дизайн-студии.
Встреча с Андреем Хусидом пройдет в рамках проекта «Дизайн-четверг». Это серия открытых лекций и мастер-классов от авторитетных дизайнеров, предпринимателей и исследователей. Темами мастер-классов становятся вопросы, интересные и актуальные не только для дизайн-сообщества, но и для широкого круга лиц: студентов, школьников, представителей различных профессий. Мероприятия проходят раз в две недели по четвергам в школе дизайна «Точка» по адресу б. Гагарина, 75а.
Вход свободный.
pic://e325a408835bb8c.jpg -
-
Дизайн-четверг. Воркшоп с М_QUATRO
17 ноября, школа дизайна «Точка» приглашает на дизайн-четверг.
На этот раз нашими гостями станут дизайнеры и архитекторы из бумажной мастерской @m_quatro (М_QUATRO), которые покажут и расскажут о том, как можно нетривиально работать с бумагой сегодня.
Кульминацией встречи станет создание объемной полигональной модели картины Винсента Ван Гога «Звёздная ночь» за разговорами об актуальных тенденциях по использованию бумаги в дизайне и искусстве.
Начало воркшопа в 18:00 в 311 кабинете школы дизайна «Точка».
Продолжительность 1,5 часа.
бул. Гагарина, 75а
pic://b5126d5289de594.jpg -
-
Дизайн-четверг с Александром Палкиным
В четверг, 27 октября, в 18:00 в школе дизайна «Точка» пройдёт лекция совладельца книжного магазина Uniqstore Александра Палкина.
Александр расскажет ученикам «Точки» об истории становления самого необычного книжного магазина Перми, об основных ошибках и трудностях, с которыми сталкиваются предприниматели и поделится лайфхаками, которые пригодились ему при запуске своего дела. Слушатели узнают, как найти идею и начать с ней работать.
Встреча с Александром Палкиным пройдет в рамках проекта «Дизайн-четверг». Это серия открытых лекций и мастер-классов от авторитетных дизайнеров, предпринимателей и исследователей. Темами мастер-классов становятся вопросы, интересные и актуальные не только для дизайн-сообщества, но и для широкого круга лиц: студентов, школьников, представителей различных профессий. Мероприятия проходят раз в две недели по четвергам в школе дизайна «Точка» по адресу б. Гагарина, 75а.
Стать участником мероприятия может любой желающий.
pic://4f79e5be4068fae.jpg -
-
Дизайн-четверг. Баухауз. Лицо XX века.
6 октября
18:00
Просмотр и обсуждение фильма о знаменитой школе «Баухауз».
Баухауз - учебное заведение, существовавшее в Германии с 1919 по 1933, а также художественное объединение, возникшее в рамках этого заведения, и соответствующее направление в архитектуре.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Баухауз
Дизайн-четверг
pic://48eb7d03a8ba435.jpg -
-
Дизайн-четверг с Александром Аюповым
В четверг, 22 сентября, в 17:30 в школе дизайна «Точка» состоятся лекция и воркшоп программиста и выпускника института медиа, архитектуры и дизайна «Стрелка» Александра Аюпова.
Александр расскажет школьникам об особенностях обучения в «Стрелке», уникальном образовательном проекте, созданном для изменения культурного ландшафта и физического облика российских городов. В рамках воркшопа дети исследуют понятие «город» c помощью метафор.
Александр в 2006 году закончил механико-математический факультет ПГУ. После чего работал программистом, преподавателем в родном вузе, директором IT-компании. В 2014 году он прошёл обучение в институте медиа, архитектуры и дизайна «Стрелка». В настоящее время он занимается программированием, разработкой концепций и работой с текстами, ведёт исследовательскую деятельность. В числе последних проектов – сайт, посвященный послевоенным церквям Польши, и разработка концепции развития парка имени Чехова в микрорайоне Гайва.
Встреча с Александром Аюповым пройдет в рамках проекта «Дизайн-четверг». Это серия открытых лекций и мастер-классов от авторитетных дизайнеров, предпринимателей и исследователей. Темами мастер-классов становятся вопросы, интересные и актуальные не только для дизайн-сообщества, но и для широкого круга лиц: студентов, школьников, представителей различных профессий. Мероприятия проходят раз в две недели по четвергам в школе дизайна «Точка» по адресу б. Гагарина, 75а.
Стать участником мероприятия может любой желающий. -
